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    2022年05月20日
    第08版:2022周口两会特刊 PDF版

    天之骄子 立己达人

    ——专访周口天立学校校长 教育专家吴双全

    学校中西结合的建筑风格,呈现出优美的育人环境

    只有站在有利于学生身心成长的角度思考教育,才是真正的教育

    学校以多样化课程促进学生素质发展,激发学生的内驱力,培养立己达人的天之骄子

    以“四维度五关注”为抓手的高效课堂、以“情感-教育-教学”为主线的教育观,让学生成为更好的自己

    学校为学生提供了安全、舒适、卫生的高级公寓,双卫生间、双洗澡间、冷暖空调等让学生生活更舒心

    【前言】

    为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,天立教育集团在中国崛起的历史潮流之中应运而生。天立教育集团以做中国民办基础教育的创新者与引领者,怀揣缔造卓越天立教育、成就师生幸福人生的美好愿景,培养立己达人的天之骄子!

    自2002年创办发展至今,天立教育集团始终贯彻党的教育方针,坚守教育强国初心,牢记立德树人使命,现已发展成为中国综合实力强劲的民办基础教育集团。目前,40余所天立学校广泛分布在四川、山东、浙江、广东、广西、湖北、湖南、河南、江西、安徽、内蒙古、陕西、甘肃、重庆、云南、贵州等16个省(自治区、直辖市),涵盖了从幼儿园到高中四个学段。截至2021年,在校学生人数达72000余人,办学规模在K-12一贯制教育中位居全国第二。天立教育集团也因此荣获中国教育创新示范单位、全国品牌实力教育集团、全国综合实力教育集团等殊荣。

    天立教育集团尤其注重教学质量和多元化升学,累计为清华、北大和全球排名前五十的高校输送数百名学子,每年有大批学子升入国内外顶级艺体类院校。在学科竞赛方面,天立教育搭建了完整的竞赛选拔培养体系,数学、物理、化学、生物、信息学等学科在国家和省级竞赛中不断实现突破。

    周口天立学校,是河南省周口市川汇区人民政府与神州天立教育集团强强联合,由神州天立教育集团斥巨资(4.5亿元)精心打造的。目前,周口天立学校实施小学、初中、高中一体化教育,办学规模约4000人,占地近200亩,是一所高起点、高标准、高品质、高品位的现代化精品寄宿制学校。

    初春时节,记者走进周口天立学校校园,沉浸式体验周口天立学校的独特魅力。

    一进入周口天立学校校园,记者就看到几幢完美融合自然、人文、哲学元素与中国古典设计理念的建筑物,校园规划布局非常明确,集互动、自然、运动于一体,动静结合,给人以轻松愉悦的感觉。陪同记者采访的周口天立学校校长、高级教师吴双全告诉记者,天立教育集团自2002年创办以来,以“大雁精神、积极主动、学生为本、教师幸福、校社共育、传承融合、持续发展”为核心价值观,确立了“为师生发展营造最佳的空间、创造最适宜学生发展的教育”的办学理念。

    校训石上“天之骄子,立己达人”八个大字,书体厚重,文意深厚,在阳光的映射下,显得更加活力四射。“教育是我们天立人的信仰,让每一个学子都成为立己达人的天之骄子,让每一个孩子都成为独特的、最好的自己,是我们矢志不渝的追求。”吴双全说,这句校训已被天立教育集团的每一个人铭记于心。

    陪伴天立教育集团成长至今的吴双全表示,天立教育集团始终秉承“做中国民办基础教育的创新者与引领者”的宗旨,围绕“六立一达”(即立身、立德、立学、立行、立异、立心,达人)核心课程体系,形成独特的教育教学体系,为培养“天之骄子,立己达人”的学子而不断奋斗。

    教学楼内,书声琅琅。

    “课堂和课程是决定学生高度、深度、宽度、广度的重要载体,是体现学校办学目标的灵魂。”吴双全告诉记者,周口天立学校坚持打造高效课堂,以学生自主学习、小组合作学习、小组自主展练和教师精讲点拨为课堂教学主要形式,让学生学有所乐、学有所得、学有所启、学有所成、学有所能。丰富的选修课程以实现“培养学生核心素养、全面实施素质教育”为目标,着眼于开发个性潜能、拓宽学生视野、培养创新精神、锻炼实践能力、提升人文素养。研学课程则以中华文化为根基,以多彩世界为教材,通过体验式的社会活动,让学生走进社会,激发学生的好奇心与探索精神。

    教育教学质量是学校发展的生命线,要提高办学质量,教师队伍建设是关键。吴双全说,目前,周口天立学校90%以上的在校教师都是具备丰富工作经验的成熟教师,骨干教师主要由天立教育集团选派,主要学科都有来自天立教育集团的学科带头人;学校实施名师战略,目前面向全国高薪招聘名优教师,教师团队由外地名师、本地名师和重点师范大学及其他名优院校的优秀大学毕业生组成,且经过学校和集团的系统化培训,考核合格后才能上岗。

    “目前来说,我们学校的教师队伍覆盖老、中、青群体,满足了不同性格学生的教育管理需求。不仅如此,班主任与任课教师在对班级所有学生进行个性化分析的基础上,全过程全方位对学生进行指导,包括全科学习、学习方法、兴趣爱好等。”吴双全告诉记者。

    作为一名从教三十多年的教育工作者,采访中,吴双全向记者分享了他实践多年的“情感教育教学法”。吴双全说:“天下没有教不好的学生,只有不会教学的老师。”在吴双全看来,每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,每一位学生都应当是授课教师关注的对象,而关注的实质是尊重、关心、牵挂,更重要的是信任学生,而这些本身也是教育的一部分。

    “教师在日常教学中,面对学习有困难的学生怎么办、面对学有余力的学生怎么办?”对于记者的提问,吴双全表示,学习有困难的学生虽然人数较少,但教师必须关注他们,这些学生比一般学生更需要教师的关心、呵护,仅靠课堂教学肯定不能满足这部分学生的需求,教师必须投入一部分课后服务时间才能不断走进他们的内心,找到存在问题的关键,有针对性地帮助他们补缺补差。而对于那些学有余力的学生,学校开设了很多特色课程,目的就是鼓励他们发展自己的兴趣爱好。

    管弦乐排练室、形体舞蹈室、声乐合唱室、绘画室、陶艺馆等组成了以“雅园美育”为主题的艺术雅园;天立学堂、图书馆、国学室等组成了以“乐学善思”为主题的书香学园;人工智能、创客等课程组成了以“科技创新”为主题的科技智园;射箭、高尔夫、网球等组成了以“野蛮其体魄,文明其精神”为主题的运动乐园……让身处其中的学生感受到多元化发展空间。通过多种多样的艺术形式和多元文化的探索,天立学子不断提升艺术气质。而在运动场上,天立学子舒展身心、强健体魄,在健身活动中获得身体的舒展和心智的历练。

    采访中,吴双全告诉记者,周口天立学校倡导服务思想。“我认为教育本身就是一种服务,校长为全校师生服务,行政人员为教师服务,教师为学生服务,全校师生人格平等、各有分工、和谐有序”。

    没有“师道尊严”,只有人格平等;没有“高高在上”,只有亲密无间;没有“领导作风”,只有分工协作;没有“特权禁区”,只有自由共享;没有“优生差生”,只有因材施教;没有“主科副科”,只有全面发展。吴双全告诉记者,周口天立学校在保障学生接受高质量教育的同时,对学生衣、食、住、行、学及健康医护、生日祝福、特长培养、周末托管、学业帮扶、心理辅导等方面都有着贴心设计。同时,学校通过班级微信群、校园网站、学校咨询平台、家长开放日、家长委员会、家长培训学校、校长信箱等途径,建立家校沟通合作、良好互动的交流平台,与家长携手共同保障孩子的身心健康。

    “培养一个孩子需要整个社会的努力,需要政府、学校、家长、教师等齐心协力、共同努力,用足够的爱和智慧去成就每一个孩子。”吴双全说。

    在采访中,吴双全还表示,国家实行“双减”政策是希望把学生从过重的学习负担中解放出来。周口天立学校长期以来以实际行动减轻学生过重的学习负担,积极打造高效课堂,提高教育教学质量。为此,他提出并在周口天立学校推行“四维度五关注”(四维度:激发学生学习兴趣、培养学生自主能力、注重学生习惯养成、培育学生学科素养。五关注:关注学生课前思想动态、关注学生课前准备、关注学生上课状态、关注学生课外行为、关注家校联系)课堂教学指导思想,有效解决了课堂教学效率不高的问题,切实减轻了学生的学业负担,全面提升了教育教学质量,进一步提升了学生的综合素养。

    学生成长服务热线:0394—7821123 7957789

    2022-05-20 见习记者 沈铎/文 记者 孙安平 李龙周/图 ——专访周口天立学校校长 教育专家吴双全 1 1 周口日报 content_167494.html 1 天之骄子 立己达人 /enpproperty-->
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